Как да разбера дали е дислексия

За да се идентифицира дислексията, е необходимо да се спазват някои общи характеристики на това състояние, като например детето, което се колебае да говори определени думи и определени грешки, когато идентифицира букви и цифри, а също и при четене и писане. 

Децата с дислексия в предучилищна възраст, до 6-годишна възраст, могат да имат характеристиките на забавяне на говоренето, могат да имат проблеми при артикулирането на думи и трудности при запомнянето на имената на букви, цифри и цветове. Често срещано е и трудното съчетаване на звуци и римувани думи. 

Чести замествания на думи и букви при дислексия

Много деца с дислексия объркват букви и думи с подобни, и обикновено е буквите да се обръщат по време на писане, като например да пишете „аз“ вместо „em“ или „d“ вместо „b“. В таблицата по-долу даваме още примери: 

Друг фактор, който трябва да се вземе предвид е, че дислексията има семеен компонент, така че подозрението се увеличава, когато на някой от родителите или бабите и дядовците е била диагностицирана дислексия преди. 

Как да потвърдим дислексията 

Най-добрият начин за затваряне на диагнозата дислексия е да се направят специфични тестове с психолога, според възрастта на детето, тийнейджъра или възрастния.

Учителите в училището могат да подозират, че детето е дислексично поради грешките, които представя при идентифицирането на букви и цифри и когато започне да чете и пише в 1-ви клас на основното училище. В този случай тя трябва да говори с родителите за тази възможност и да предложи разговор с психолог или психопедагог, за да могат да се провеждат тестовете..

До края на 1-ви клас е обичайно всички деца все още да не могат да четат и пишат и е нормално да бъркат буквите, така че диагнозата обикновено се затваря, когато детето вече е във 2-ри клас, на около 8-годишна възраст. възраст, защото от този етап грешките при четене и писане трябва да са много по-малки, което не се случва при деца с дислексия.